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培养扎根乡村教育的情怀(中国道路中国梦)

www.bjhanhai.cn2019-09-23

农村教师是农村振兴的重要力量。一支粉笔,两个微风的袖子,一个三足的讲台和四季的修炼,他们用自己无私的奉献精神照亮农村文明的光芒,滋养着农村教育的肥沃土壤。作为南京晓庄学院的老师,我对培养优质农村教师,提高农村教育质量抱有特殊的期望和特殊的期望。

习近平总书记强调,应首先扶贫。教育是摆脱贫困和致富的重要途径。振兴农村教育在农村振兴中具有根本和主导作用。我所在的南京晓庄学院曾是陶行知先生创办的孝庄实验村师范学校。这所学校是中国现代农村教育运动的最早出生地,也是中国教师教育的发源地之一。如今,学校已升格为以师范教育为主的地方应用型大学,陶行知先生过去一直是小庄教育家的领导者。

在刚刚结束的夏季练习中,我带领农村教师采访了20多位农村教师,形成了近30万字的口头材料,并获得了无数的印象。陈爱华,一名87岁的老师,于1952年毕业于师范学校。她一直是该村一生的小学教师。她为自己的学生感到自豪。以前毕业生的照片都很珍贵。还有一位77岁的老师李秀莲,他在农村小学担任数学老师已有36年,并赢得了许多荣誉。在她看来,这些荣誉证书是对她的农村教育工作的肯定,她一直珍惜床边最受欢迎的嫁妆箱。聆听他们的故事,看着泛黄的照片ID,鲜红的荣誉证书,以及一群珍贵的师生,它是如此的滋润,更真实地感受到了农村教师的使命和荣耀。

这些一生致力于农村教育的农村教师教给学生一堂生动的教训。他们明白,农村教育的振兴离不开大量农村教师的“老去,留,教”。为了更好地了解农村教育的困难和挑战,明确未来农村教师的责任和义务,我们应亲身体验农村实际,体验农村教师的教育情感,阅读他们作为未来农村教师的生活经历。寻求过程也是促进农村定向师范学生职业认同和认同的过程。我校2018年的班级李梦佳在高考中得分超过47分,但她坚决选择了以农村为导向的师资培养专业,并渴望成为一名优秀的乡村教师。这种致力于家乡农村教育事业的精神已经感染并激励更多的学生投身于农村教育。

随着高校承担培养农村师范生的任务,我们一直在探索更有效的培训途径。这是访问农村教师和撰写农村教师口述历史的重要环节。我们认真研究新时期农村振兴战略中优秀农村教师的要求,为农村定向师范学生量身定制的培训项目,精心设计课程,使他们能够满足农村全科医生的需求,并具备“1 + X”教学课程与兼读教学相结合的专业能力。此外,通过“主题党日活动”等形式,与当地教育行政部门,农村学校探讨农村定向师范生的培养,引导他们更全面地了解农村教育的实际需求。

陶行知先生曾经说过,学校是农村的中心,老师是学校和农村的灵魂。为了促进农村振兴,我们离不开一批愿意做春泥的农村定向正常学生。作为培养农村教师的教育工作者,我们将按照帮助国家农村振兴战略的责任和义务,培养学生的农村爱好,扎根农村教育,鼓励他们成为当地文化的参与者和领导者,增强农村的精神面貌,增强村民的道德品质,建设一个监狱村。村庄振兴的坚实基础。

(作者是南京晓庄学院副教授)

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